Formy pomocy
Ocena rozwoju
Badanie gotowości szkolnej sześciolatka — żeby przejście z przedszkola do szkoły odbyło się bez lęku.
Dla dziecka sześcioletniego najważniejsze jest przygotowanie — we wszystkich sferach rozwoju — do pierwszej poważnej zmiany w życiu: przejścia ze statusu przedszkolaka do statusu ucznia.
Poradnia wykonuje badania rozwoju dzieci sześcioletnich, żeby określić poziom rozwoju psychoruchowego i emocjonalnego oraz przygotowanie do obowiązków, jakie stawia szkoła.
Dlaczego to ma znaczenie
Najczęstszą przyczyną niepowodzeń szkolnych — u około 20% dzieci — są specyficzne trudności w opanowaniu czytania i pisania. To, czy mogą wystąpić, da się z dużym prawdopodobieństwem ocenić już w wieku przedszkolnym.
Na co zwrócić uwagę jako rodzic
- rozwój mowy dziecka,
- kształtowanie się sprawności ruchowej, zwłaszcza manualnej,
- zdolność do skupienia uwagi na działaniu,
- wrażliwość słuchową — umiejętność wyróżniania różnych dźwięków z otoczenia,
- zamiłowanie do zabaw angażujących funkcje wzrokowe: klocków, układanek, puzzli,
- postępy w samoobsłudze — zapinanie guzików, wiązanie kokardek.
Sygnały ryzyka dysleksji
Uważna obserwacja pozwoli orientacyjnie ocenić, czy dziecko należy do grupy ryzyka. Zwróć uwagę, jeśli:
- nie lubi rysować i kolorować, słabo posługuje się nożyczkami, a jego prace sprawiają wrażenie niestarannych,
- jest oburęczne — trzyma ołówek raz w jednej, raz w drugiej ręce,
- ma wadę wymowy, przekręca wyrazy, popełnia błędy gramatyczne,
- ma problem z zapamiętaniem piosenek, wierszyków, nazw miesięcy i dni tygodnia,
- nie lubi zabaw ruchowych, niechętnie bawi się piłką,
- ma trudność z klockami, układankami i puzzlami,
- ma kłopot z pokazaniem swojej lewej i prawej ręki,
- trudno mu zapinać guziki i wiązać sznurowadła — dlatego nosi obuwie na rzepy,
- ma kłopot ze skupieniem się, łatwo się rozprasza,
- nie zawsze poprawnie wykonuje złożone polecenia słowne, bo ma trudność z ich dokładnym zapamiętaniem.
Twierdząca odpowiedź choćby na jedno z tych pytań pozwala przypuszczać, że dziecko może w przyszłości mieć trudności szkolne.
Przy pierwszych próbach pisania i czytania
Sygnałem do wizyty w poradni jest też sytuacja, gdy dziecko:
- źle trzyma długopis,
- nie zawsze pisze od lewej do prawej,
- ma kłopot z wyróżnianiem głosek i sylab w wyrazach,
- nie słyszy różnicy w słowach podobnych — kura i góra, buty i budy,
- ma trudność z dokładnym odwzorowywaniem prostych szlaczków,
- pisze w sposób zwierciadlany.
Dobra wiadomość
Wiek 5–6 lat to najlepszy okres rozwojowy na wyrównywanie opóźnień — wcześnie zdiagnozowane braki daje się na ogół szybko usunąć. Praca z dzieckiem ma formę zabawową i często może być prowadzona przez rodziców w domu.
Pozytywna diagnoza nie tylko wskaże przyczyny trudności — określi również mocne strony dziecka, czyli zdolności, które warto rozwijać.
Nie wiesz, od czego zacząć?
Zadzwoń do sekretariatu — podpowiemy, do kogo się zgłosić i jakie dokumenty przygotować. Poradnia czynna od poniedziałku do piątku, 7:30–15:30.